Εξήγησε: Γιατί το 0,05% των μαθητών απέτυχε στο SSC, Τάξη Χ;
Μέχρι στιγμής, τα τελικά αποτελέσματα έχουν 758 μαθητές που δηλώθηκαν ως αποτυχημένοι και, το πιο σημαντικό, εννέα σχολεία στην πολιτεία, συμπεριλαμβανομένων δύο στο τμήμα Pune, έχουν δημοσιεύσει μηδενικά τοις εκατό αποτελέσματα, πράγμα που σημαίνει ότι δεν έχει περάσει ούτε ένας μαθητής σε αυτά τα σχολεία.
Παραδόξως, εννέα σχολεία στην πολιτεία είχαν μηδενικό τοις εκατό αποτελέσματα, εκ των οποίων τα δύο ήταν από την Pune Division ενώ τέσσερα ήταν από το Nagpur, δύο από τη Mumbai και ένα από το Nashik Division. Την Παρασκευή, καθώς ο Dinkar Patil, πρόεδρος του συμβουλίου δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της πολιτείας Μαχαράστρα (MSBSHSE), ανακοίνωσε τα αποτελέσματα της Τάξης Χ, Πιστοποιητικό Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (SSC), δημιούργησε ιστορία καθώς το ποσοστό επιτυχίας, 99,95, ήταν το υψηλότερο που έχει καταγραφεί στην πολιτεία μέχρι στιγμής.
Ωστόσο, ήταν επίσης μια έκπληξη για πολλούς καθώς ήταν αναμενόμενο ότι όλοι οι μαθητές θα προαχθούν στην επόμενη τάξη, την 11η τάξη, αφού οι αξιολογήσεις γίνονταν σε επίπεδο σχολείου. Με τους δασκάλους του σχολείου να βαθμολογούν τους μαθητές σε εσωτερικές αξιολογήσεις, όπως σχολικές εξετάσεις ή εργασίες για το σπίτι και εργασίες, ήταν αναμενόμενο ότι κανένα σχολείο δεν θα αποτύχει έναν μαθητή, καθώς επηρεάζει και τη συνολική κατάταξη του σχολείου.
| Ποια είναι η διαμάχη σχετικά με την ονομασία ενός κήπου στη Βομβάη με το όνομα Tipu Sultan;Όμως 758 μαθητές κηρύχθηκαν αποτυχημένοι και κατευθύνθηκαν για επαναληπτικές εξετάσεις. Ακόμη πιο εκπληκτικό, εννέα σχολεία στην πολιτεία, συμπεριλαμβανομένων δύο στο Pune Division, είχαν μηδενικά τοις εκατό αποτελέσματα, πράγμα που σημαίνει ότι ούτε ένας μαθητής σε αυτά τα σχολεία δεν πέρασε την Τάξη 10.
Ποια ήταν η φόρμουλα αξιολόγησης για την Τάξη Χ;
Οι μαθητές έχουν αξιολογηθεί από το μέγιστο 100 βαθμούς για κάθε μάθημα. Σύμφωνα με το πρότυπο αξιολόγησης, τα τελικά αποτελέσματα βασίζονται σε θεματικές βαθμολογίες που σημείωσε ένας υποψήφιος στην εσωτερική γραπτή αξιολόγηση που διεξήχθη κατά τη διάρκεια του έτους (30 βαθμοί), κατ' οίκον / προφορική εξέταση / πρακτικές / εσωτερικές εργασίες σύμφωνα με την πολιτική του συμβουλίου (20 βαθμοί) και τελικά αποτελέσματα Τάξης 9 (50 βαθμοί).
boris kodjoe καθαρή αξία 2015
Γιατί απέτυχαν το 0,5% των μαθητών;
Ενώ νωρίτερα αναμενόταν ότι κανένας εγγεγραμμένος μαθητής δεν θα αποτύγχανε αφού τα σχολεία καταγράφουν τα αποτελέσματα στο επίπεδό τους, από τους 15.75.806 νέους υποψηφίους που είχαν εγγραφεί στις εξετάσεις, τα σχολεία έστειλαν αναφορές αξιολόγησης μόνο για 15.75.752. Από αυτούς πέρασαν 15.74.994 μαθητές.
Ο Harishchandra Gaikwad, πρόεδρος της Ένωσης Διευθυντών της περιοχής Pune, εξήγησε τους αριθμούς. Σε πολλές περιπτώσεις, τα σχολεία δεν μπόρεσαν να επικοινωνήσουν με τον μαθητή για ολόκληρο το έτος. Οι μαθητές μπορεί να έχουν μεταναστεύσει σε άλλα μέρη με τους γονείς τους για αναζήτηση εργασίας. Ξεχάστε τη συμμετοχή στις σχολικές εξετάσεις, πολλά σχολεία δεν έχουν ούτε ένα χαρτί εργασίας για το σπίτι να δείξουν. Λοιπόν, πώς μπορούν να δώσουν βαθμούς για τη σχολική αξιολόγηση… γι' αυτό αυτοί οι μαθητές μπορεί να απέτυχαν. Ωστόσο, από την Παρασκευή, έλαβα μερικές κλήσεις από διευθυντές που είπαν ότι όντως εισήγαγαν τα δεδομένα επιτυχίας του μαθητή, αλλά το τελικό αποτέλεσμα δείχνει ότι ένας ή δύο περίεργοι μαθητές έχουν αποτύχει στο σχολείο τους. Στην πραγματικότητα, μπορεί να υπάρχουν λάθη στην εισαγωγή δεδομένων από τη στιγμή που τα σχολεία το έκαναν για πρώτη φορά, ορισμένα μπορεί να έχουν ξεχάσει να κάνουν κλικ στο κουμπί «επιβεβαίωση» για να οριστικοποιήσουν τα δεδομένα, είπε.
| Η κράτηση για Οικονομικά Ασθενέστερα Τμήματα υλοποιείται στην Άντρα
Το συγκλονιστικό είναι ότι εννέα σχολεία στην πολιτεία είχαν μηδενικά τοις εκατό αποτελέσματα, εκ των οποίων τα δύο ήταν από την Pune Division ενώ τέσσερα ήταν από το Nagpur, δύο από τη Mumbai και ένα από το Nashik Division. Τόσο οι υπάλληλοι του διοικητικού συμβουλίου όσο και οι δάσκαλοι υπολόγισαν τεχνικά σφάλματα ή σφάλματα εισαγωγής δεδομένων, καθώς ήταν απίθανο ούτε ένας μαθητής στο σχολείο να δώσει εξετάσεις ή να ολοκληρώσει μια εργασία.
Ο Ντίνκαρ Πατίλ, πρόεδρος του MSBSHSE, είπε: Μερικές φορές, υπάρχουν σφάλματα κατά την εισαγωγή ή την καταγραφή δεδομένων, ο σχολικός κωδικός μπορεί να μην ταιριάζει ή να μην ήταν διαθέσιμος. Είμαστε στη διαδικασία ανάλυσης γιατί τα αποτελέσματά τους είναι μηδενικά, είπε.
eric andre καθαρή αξία
Μοιράσου Το Με Τους Φίλους Σου:
